高中历史古代中国的政治制度-利来国际app


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 排  序  方  式       

  • 难度: 使用次数:168 入库时间:2020-10-27
    来源: 山东省2021届复习专题01古代中国的政治制度考试真题与模拟题练习含答案解析.doc

    古代中国分封制与郡县制之争长期存在。阅读材料,回答问题。

    材料一 今海内赖陛下神灵,一统皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。——李斯

    天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!

    ——秦始皇

    材料二封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。”“寓封建之意于郡县之中。——顾炎武

    是故封建之弊,强弱吞并,天子之政教有所不加;郡县之弊,疆场之害苦无已时。”“欲去两者之弊,使其并行不悖。——黄宗羲

    1)指出材料一中对待分封制的态度,并说明其影响。

    2)根据材料二,指出顾、黄两位学者对封建郡县的共同观点,并指出两位学者思想产生的社会环境。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:161 入库时间:2020-10-27
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    魏晋南北朝时期,选官制度经历了重大的变迁。阅读材料,回答问题。

    材料一  东汉末年,官僚用察举培植集团势力,士族借乡党控制察举。战争频繁,汉以来的乡举里选制度失去了存在的基础。三国时期,曹操提出唯才是举的方针,后魏文帝实行九品中正制,实行初期,品第人物能以才德为主要依据。西晋以后,九品中正制逐渐被势力庞大的门阀世族控制,东晋时期,形成了上品无寒门,下品无士族的现象。——薛林军、马晓霞《中国古代人才选拔制度的变革及其对教育的影响》

    材料二  魏晋南北朝时的九品中正制将举官察吏的标准定在品行情操上,而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠孝。于是,家训”“家诫的家学教育便适时而兴盛起来。它们在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中,不知不觉地对社会产生了十分广泛的影响。

    ——摘编自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》等

    1)根据材料一,分析东汉末年察举制度走向衰落的主要原因。

    2)结合材料一、二,分析九品中正制对当时社会的影响。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:182 入库时间:2020-10-27
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    古代的选官制度影响着中国社会的政治文化面貌,也影响着士人阶层的演化。阅读下列材料:

    材料一  汉高祖初得天下,即下令招贤。直到汉武帝:这一趋势达到正式的法制化,全国优秀青年,受国家大学教育,凭其成绩,补郎补吏,加入政府。不到一百年,西汉政府早已完全是一个士人政府了。所谓士人政府者,即整个政府由全国各地之知识分子即读书人所组成。——钱穆《国史新论》

    1)据材料一,结合所学知识,指出汉武帝采取的推动士人政府出现的具体措施。

    材料二  如果前期地方推举制还一定程度上基于财产状况的差别(门第),容易造成门闽世家,不利于国家集权向心力的凝聚,那么科举制的妙处,它基于考试录用原则,……士大夫实际已失去了与君主分庭抗礼现实与心理的任何依据。——王家范《中国历史通论》

    2)材料二中的前期地方推举制是指什么制度?据材料二,概括科举制所发挥的作用。

    材料三  北宋时期,科举入仕者逐渐增多,对于文官队伍知识结构、能力素质之改变产生了深远的影响。新儒学思潮的振兴,促使治学从政的沟通蔚为风气。以天下为胸怀的士大夫们,以天道公议为旗帜,作为凝聚群体的号召、制约君主的力量,坦坦荡荡地宣布自身之政治权利,参与治理国家政事。

    ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》(第三卷)

    3)据材料三,概括宋代政治文化的中心内容,分析其出现的主要原因。

    4)综合上述材料,请你谈谈从中国古代政治文化演进中得到的有益启示。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
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    阅读材料,回答下列问题

    材料一  中国历代监察机构的设置模式基本一致,具有承袭关系。如机构名称、官名和品位大同小异,皇帝握有最高监察权。整个监察过程,从纠参到复议,从核实到复劾都必须请旨进行,最后由皇帝裁决。在传统的中国政治中,要有效地行使政治权力,执法者就必须具有一定的政治地位或拥有较高的政治权力。为了保证监察工作的有效性,中央赋予监察官员位高权重的监察地位,这是中国古代监察制度的一个显著特点。这样就使监督官处于极为有利的位置,使监察运作可以不必依附于行政,有效发挥了监察职能。

    ——张晋英《中国古代监察制度探析与启示》等

    材料二  雅典还构建了一套预防权力集中的机制。如议事会的常设机构采取的是10个部落轮流当政的办法,议事会的负责人也由抽签决定,每天更换,任何人不得在一年中两次担任负责人。雅典陪审法庭没有专设法官,任何裁决都由全体陪审员投票决定……雅典还通过公民大会、议事会和陪审法庭,对公职人员进行监督,实行认可听证会,认可听证会就是在公民大会上经常就国家重要公职人员的工作是否称职进行信任投票,不称职者,或被免职,或被撤职查办。公职人员即使在任满离职时,也要接受公民大会或陪审法庭的审查。

    ——张慧《古代雅典民主政治特殊性分析》

    1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代监察制度的特点和作用。

    2)根据材料二,指出古代雅典预防权力集中的措施,并结合材料一和所学知识分析导致古代中国和古代希腊权力监督机制不同的主要原因。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
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    阅读材料,完成下列要求。

    材料一  汉武帝统治的50余年,是西汉王朝的鼎盛时期。为了加强专制皇权,汉武帝在继承汉初以来专制制度的基础上,对中央和地方的政治体制进行了某些重要的改革。提拔了一批中下层官员,作为自己的高级侍从和助手,替他出谋划策,发号施令。将全国地区分为13个监察区域,叫十三州部,每州部设刺史一人。于元光元年(公元前134年)冬,初令郡国每年举孝廉各一人。——摘编自晁福林《中国古代史(上)》

    材料二  洪武初年,官僚机构基本上沿袭元代旧制。洪武九年(公元1376年),朱元璋首先宣布,在地方上废除元旧制——行中书省的制度,代之以承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司,三司分别行使行中书省之职责,三司既相对独立,又相互牵制。洪武十三年(公元1380年),朱元璋从诛丞相胡惟庸入手,对朝廷机构进行了改革,废除了中书省和丞相制,朝廷政务改由六部分理,并提高六部的品秩,各部尚书直接听命于皇帝。洪武十五年(公元1382年),把负责警卫的亲军都督府的仪鸾卫改为锦衣卫,授以侦察、缉捕、审判、处罚罪犯的大权。——摘编自白寿彝《中国通史》

    1)根据材料并结合所学知识,分别概括汉武帝与明太祖改革政治体制的主要举措。

    2)根据材料并结合所学知识,分析汉武帝与明太祖时政治体制的共同特征。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
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    儿童:成长、保护与发展。阅读材料,回答问题。

    材料  孔子曰:不学礼,无以立。中国古代儿童称谓简表

    年龄段

    称谓

    称谓由来摘自《礼记》等

    1—3

    孩提

    孩提之童,无不知爱其亲者

    10岁以前

    孺子

    孺子早寝晏起,唯所欲,食无时

    10

    幼学

    人生十年曰幼,学

    13—15岁(男)

    舞勺

    十有三年,学乐,诵诗,舞《勺》(一种文舞)

    15岁左右(男)

    束发

    束发而就大学,学大艺焉,履大节焉

    15岁(女)

    及笄

    十有五年而笄(笄礼)

    15—20岁(男)

    舞象

    成童,舞《象》(一种武舞),学射、御

    20岁(男)

    弱冠

    二十曰弱,冠(冠礼)

    1)礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些?

    2)简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
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    如图1、图2、表格分别是不同时期行政区划分布示意图表。阅读材料,回答问题。

    材料 

    表:唐朝元和年间府州县数量统计情况

    关内

    河南

    河东

    河北

    山南

    陇右

    淮南

    江南

    剑南

    岭南

    共计

    2

    1

    2

    1

    2

    2

    2

    1

    13

    27

    29

    19

    29

    33

    19

    2

    51

    38

    73

    330

    135

    196

    110

    174

    161

    60

    53

    247

    189

    314

    1551

    总计

    164

    226

    131

    204

    196

    81

    65

    298

    229

    388

    1894

    1)指出图1的西周行政区划体制特征及其形成的政治因素。

    2)与图1比,说明图2秦朝行政区划体制的意义。

    3)比较图2和表,说明如表反映出唐朝行政区划体制发生了哪些变化,并分析变化的原因。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:128 入库时间:2020-10-27
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    宗族,是同一姓氏世代相传的家族,宋代宗族发展受到社会冲击。阅读材料,回答问题。

    材料一  宋代地主阶级中占主要地位的是品官地主。宋代的门第观念,已经趋于淡薄,家不尚谱牒,身不重乡贯。品官地主除享有规定的特权外,还逾越规定乘机兼并土地。大部分品官地主在死后,其财产很少保持到三代以上。——据宁欣《中国古代史》

    材料二 

    1)根据材料并结合所学知识,分析宋代宗族受到冲击的原因。

    2)概括指出范仲淹义庄所定规则体现出的理念,并说明其建立义庄的目的。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:128 入库时间:2020-10-27
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    阅读材料,完成下列要求。

    材料一  “中国一词最早见于西周初年青铜器何尊的铭文:余其宅兹中或(国),自兹义民。意思是建都于天下的中心,从这里统治人民。《史记·天官书》中说其后秦灭六国,并中国。”……汉朝的国号是汉,唐朝的国号是唐,以后建立的王朝国号有宋、辽、金、元、明等,清政府与外国签订的条约上签署的国名是大清。所以《史记》上出现的中国字样,并不等于我们今天所说所指的中国。直到辛亥革命以后,才把中国作为中华民国的简称。——摘编自《中国:天下观念中的国名定位》、李扬帆《走出晚清》

    1)根据材料一,概括传统中国称谓变化的突出特点。

    材料二  所谓家国同构,移家为国,移孝为忠,进而在家国之上,扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识,使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。——田海平《从家国天下到命运共同体》

    2)根据材料二,指出家国同构的新内涵,综合上述材料,谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:109 入库时间:2020-10-27
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    古代中国形成了一个完整的选官制度体系。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  先祖当贤,后子孙必显,行虽如桀纣,到(位次)从必尊……以世(世系)举贤,虽欲无乱,得乎哉?——《荀子·君子》

    材料二  (隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以适于明清,防闲之法益密,取人之道益公……

    ——邓嗣禹《中国考试制度史》

    材料三  科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法……是封建社会的平民政治。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动。

    ——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

    1)材料一所述是哪一种选官制度?据材料一,分析荀子反对它的原因。

    2)归纳材料二中选官制度的演变特点(不得摘抄原文)。

    3)据材料三,说明科举制的积极作用。

    4)据上述材料并结合所学知识,概括中国古代选官制度的发展特点。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:178 入库时间:2020-10-27
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    阅读材料,完成下列要求。

    材料一  宋初,科举考试受唐代重诗赋风气影响,进士考试主要取决于诗赋文辞。天圣五年(1027年),进士科不得只于诗赋进退等等,今后参考策论,以定优劣。庆历时期,规定进士考试分三场,首场试策,次场试论,终场试诗赋。在考试过程中,凡试策不过者,就没有资格参加第二、三场考试。策论被提高到这样一个高度,促使宋代文人在备考、应试、试后都格外重视社会现实,并全力投入时文的学习和写作,以适应科举考试的需要。——摘编自宋莉洁《心怀天下进退皆忧——从科举制度的变化看宋代士大夫的社会地位和责任感》

    材料二  清代科举考试命题专取《四书》《五经》之句,做八股文章要求所论内容根据朱熹的《四书集注》,不许自由发挥,并且对文章句子的长短、字的繁简和声调急缓都要相对成文,对文章的字数也有限制。乾隆时,根据皇帝个人喜好,科举考试内容增加试帖诗和楷法。由于科举考试是读书人升官发财的唯一途径,一个童生要经过童试、乡试、会试和殿试,才能由生员、举人、贡士到进士,从而取得官职俸禄,所以总有一些考生试图从中投机取巧,清代时怀挟夹带”“冒名顶替”“枪替代考等作弊手段,已不胜枚举。

    ——摘编自张小锐《清代科考积弊与清末科举改革》

    1)根据材料一并结合所学知识,指出宋代科举考试内容的变化及意义。

    2)根据材料二,概括清代科举考试的弊端。综合材料一、二并结合所学知识,谈谈你对中国古代科举考试的认识。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:174 入库时间:2020-10-27
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    如图1、图2、图3分别是西汉不同时期侯国分布示意图。阅读材料,回答问题。

    ——据林小标等《两汉候国时空特征及其影响因素分析》

    1)指出图1的侯国类型特征及其形成的政治因素。

    2)比较图1和图2,说明图2反映出西汉政治统治发生了哪些变化。

    3)结合图3说明西汉政治统治出现了什么问题。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:180 入库时间:2020-10-27
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    从三公九卿到三省六部是古代中国政制的进步。阅读材料,回答问题。

    材料一  "九卿"职责表格(注:"九卿"既是官衔,又是官署之称)

    材料二

    1)据材料,指出秦九卿与唐六部的相同与不同之处。

    2)唐代六部机构中,"吏部""户部"分列前两位,说明其原因。

    31901,清政府改总理衙门为外务部,班列六部之上。指出其反映的时代变化。

     
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  • 难度: 使用次数:163 入库时间:2020-10-27
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    阅读材料,回答问题。

    材料一洪武三年(1370 年),朱元璋将诸子分封于边塞重镇及内地各重要城市为王。规定天子之臣,贵至太师丞相公侯,不得与讲分礼,伏而拜谒。子孙后代嫡长子袭封,余子皆降等袭爵”“凡王所居国城,及境内市井乡村军民人等敢有侮慢王者,即拿赴京……治罪”“凡王所守者祖法,如朝廷之命合于道理,则惟命是听。不合道理见法律篇十二条”“如朝无正臣,内有奸恶,则亲王训兵待命,天子密诏诸王,统领镇兵讨平之。各王府配备三护卫,约 16000 人,众子据名藩,控要害,以分制海内,并节制地方驻军。亲王禄米万石,郡王 2000 …… 子孙后代按亲疏由国家负责供养,宫室造作、婚丧嫁娶亦由政府负责,王府官员亦由政府支给禄俸。

    材料二明成祖规定,藩王不得离开封地,不得拥有私兵,王府按朝廷规定配置一定数量的护卫,超员当罚。藩王及其后代不得出仕做官,不得干涉地方政务,不得考取功名。对有过王府,收回其护卫军,并欢迎王府主动献还。永乐一朝,被收缴护卫军的王府已占半数。永乐元年(1403 年),命有司自今王府非得朝命,不得擅役一军一民及领一钱一物,听从者有罚。自永乐三年至十五年,齐、晋、谷、代、岷诸王相继因罪被废。但是,明成祖及其后世却没有改变眷亲支之厚的祖制,反而对藩王大加赏赐,鼓励他们掠夺土地。据记载,洪武时宗室人口共计 58 人;嘉靖八年(1529 年)宗室载属籍者 8203 ;至万历四十年(1612 年),据大学士李廷机、叶向高疏称万历三十二年,玉牒宗支共计一十五万七千余位,今袭封新生已逾十四年,又有六十余万位。

    ——以上材料均摘自朱永嘉《明代分封宗藩制度之设计及实施结果》等

    1)据材料一,概括指出朱元璋所实行的分封制给明朝社会政治带来的隐患。

    2)据材料二,概括明成祖对待藩王政策的特点,说明其影响。

     
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    阅读材料,回答问题。

    1)据图1,概括西周分封制的特点。

    2)比较图1和图2,战国后期政治形势发生了哪些变化,并分别说明其原因。

    3)结合图3及所学,说明当时分封制的特点及影响。

     
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    2020·宁阳县第四中学高三月考)阅读材料,回答问题。

    材料  封建社会的长期性,并不意味着中国社会停滞,社会总还是在变化的。这种变化,因为微小,仅以前后相接的两个朝代而论可能不太明显,但隔开几个朝代加以比较,是能够看得出来的。可以说:代代相承,变化微渐。但是,在明清之际,中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。这些东西给中国社会带来了新气象,产生过明亮的火花。但是,他们在总体上又是微弱的,不能突破封建主义的硬壳。一直到龚自珍,还只能是药方只贩古时丹。在中国,新东西的出现只能在鸦片战争之后。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

    任选材料中的一个观点,根据所学知识,进行评述。观点明确,论证充分,逻辑清晰)(要求:表述成文,观点明确,论证充分,逻辑清晰)

     
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  • 难度: 使用次数:103 入库时间:2020-10-27
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    2020·泰安市泰山国际学校高三三模)阅读材料,完成下列要求。

    材料  “历史循环论是古代中国社会传统的认知方式。孟子认为,天下之生久矣,一治一乱。董仲舒把战国时期五德终始的历史循环论进一步理论化、系统化。罗贯中在《三国演义》第一回开宗明义:话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。

    结合材料和所学中国古代史的相关知识,谈谈你对罗贯中观点的认识。(要求:遵循正确的史观,史论结合)

     
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  • 难度: 使用次数:194 入库时间:2020-10-27
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    2020·泰安市泰山国际学校高三一模)阅读材料,完成下列要求。

    材料

    婚姻观念

    中国

    西方

    婚姻目的

    扩大亲属同盟,传宗接代

    爱情是男女结婚第一位的、必不可少的动力。维持美满婚姻的首要条件也是爱情

    择偶标准

    身家清白、门当户对,郎才女貌

    两个人的互相契合。其余的条件像家庭背景、教育程度等因素则可以不在考虑之列

    夫妻关系

    丈夫往往在婚姻中处于主导地位,而妻子则是处于从属地位。形成男主外,女主内的文化分工

    夫妻共同承担家庭的经济责任。家中的大小事情均由夫妻二人共同商定

    ——据《中西方婚姻上的差异:中国传统的婚姻目的是为家庭而非爱情》整理

    上述材料反映了中外婚姻关系的状况。任选上表中一种婚姻观念,自拟论题,结合材料内容和所学知识进行简要阐述。(要求:中外关联、写明观点、史论结合)

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:131 入库时间:2020-10-27
    来源: 山东省2021届复习专题01古代中国的政治制度考试真题与模拟题练习含答案解析.doc

    2020·山东省高三一模)以考试来选用人才,是人类经过长期摸索探求之后做出的最佳选择。阅读材料,回答问题。

    材料一  宋初沿用唐制,进士科主要以诗赋取士。宋仁宗时,范仲淹以参知政事主持改革,要求在录取进士时把策论和经学放在首位,以打破考生在试题中可以追求文辞的华丽和形势的完美,脱离为官所需的行政能力。殿试在唐代并未形成定制,也没有出现齐备的条法规范。宋太祖时殿试成为常制,加在省试之上,由皇帝亲自主持,最终使北宋形成了地方发解试、省试和殿试三级考试制度。为了保证科举的公正性,避免世家权贵的干扰,杜绝公荐请托之风,宋太宗时又实行了锁院制度。宋真宗景德二年开始在殿试中实行誉录,即在收卷后,由专人誉写试卷副本,考官根据副本评阅定等。——摘编自刘术永《略论宋代科举制度的新变化》

    材料二  1870年改革规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目:必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学和辅助文字等5门;选考科目有文学、历史、哲学、经济、政治、法律、经典、梵语、外文、数学和自然等11门。从内容可以看出,高级文官的考试以人文科学为主,以基础理论为主,与担任文官职务具有实际价值的社会学、公共行政学不在考试范围之内;作为选考科目的数学和自然科学均为一般的基础知识,与担任高级文官几乎无直接关系。——摘编自洪忠杰《试析19世纪中叶英国文官制度改革的不彻底性》

    1)根据材料一并结合所学知识,指出宋朝科举制度的新变化。

    2)根据材料二并结合所学知识,分析19世纪70年代英国文官制度改革考试内容的特点。

    3)根据材料一、二并结合所学知识,简要说明中国古代的科举制与英国近代的文官制度对现代国家选拔人才的启示。

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他
  • 难度: 使用次数:145 入库时间:2020-10-27
    来源: 山东省2021届复习专题01古代中国的政治制度考试真题与模拟题练习含答案解析.doc

    2020·宁阳县第四中学高三月考)阅读下列材料,回答问题。

    材料一 王者禘(宗庙祭祀的一种祭名)其祖之所自出(诸族之始祖多感天而生),以其祖配之,而立四庙。庶子王(嫡子有残疾无法继承王位,由庶子代之),亦如之。 ——《礼记·丧服小记》

    别子(嫡长子之外的其他嫡子、庶子)为祖,继(继嗣)别为宗,继祢(亡父)者为小宗。有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也;宗其继别子者,百世不迁者也。宗其继高祖者,五世则迁者也。尊祖故敬宗,敬宗,尊祖之义也 。——《礼记·大传》

    材料二 两千多年前,中国经过春秋战国五百多年的混乱,完成了第一次文明转型,即铁制农具+小农经济+君主官僚体制+儒道法意识形态的中国传统文明终于成型 。

    ——潘岳《中国发展面临着深重的危机与难逢的机遇》

    1)根据材料一,概述西周祭祀制度的内容,并结合所学知识概括宗法制的特点。

    2)根据材料二并结合所学知识,用史实说明春秋战国时期中国完成了第一次文明转型

     
    题型:综合题  知识点:古代中国的政治制度-其他